Popravek disgrafije
Disgrafija je delna motnja pisnega procesa, ki je povezana s kršitvijo ali nepopolnim oblikovanjem duševnih funkcij, odgovornih za nadzor in izvajanje pisnega govora. Ta patologija se kaže v ponavljajočih se vztrajnih napakah v pisanju, ki jih brez posebnega treninga ni mogoče odpraviti sami. Takšne kršitve resno ovirajo otrokovo pismenost, zato je popravek disgrafije nujen korak, ki bi ga morali starši sprejeti čim prej.
Popravek disgrafije pri osnovnošolskih otrocih
Pogosto se disgrafija pri otrocih kombinira s pojavom, kot je disleksija, ki se kaže v motenem branju. Disleksija temelji tudi na nerazviti pozornosti, težavah pri prepoznavanju črk in prostorskem zaznavanju. Disgrafija se ponavadi kaže z manjkajočimi črkami in zlogi. To pomeni, da otrok samoglasnikov ali nekaterih soglasnih zvokov ne izolira na uho.
Če starši opazijo takšne znake pri svojem otroku, je treba takoj začeti zdravljenje patologije. Popravek disgrafije pri osnovnošolcih najprej vključuje sodelovanje z otroškim psihologom in logopedom. Psiholog mora otroku pomagati premagati težave v odnosih v družini in v šoli, logoped pa pripravi načrt zdravljenja bolezni. Zgrajena je v skladu z mehanizmom in obliko kršitve pisma. Če govorimo o splošnih metodah korekcije disgrafije pri osnovnošolcih, potem so med njimi najučinkovitejše naslednje:
- Odprava kršitev v izgovorjavi zvoka in fonemičnih procesih;
- Delo na obogatitvi besedišča mlajšega učenca;
- Poudarek na oblikovanju slovnične strani govora;
- Razvoj analitičnih in sintetičnih dejavnosti;
- Razredi za izboljšanje prostorskega in slušnega zaznavanja;
- Dejavnosti, ki razvijajo spomin in razmišljanje;
- Razvoj motorične sfere;
- Razredi za izboljšanje skladnega govora;
- Pisne vaje za krepitev pridobljenih veščin.
Poleg tega so pri popravljanju disgrafije pri mlajših šolarjih pogosto predpisani tečaji terapije z zdravili in nekatere vrste rehabilitacijskega zdravljenja. Med slednjimi se najpogosteje uporabljajo fizioterapija, hidroterapija in masažni tretmaji.
Popravek optične disgrafije
Strokovnjaki ločijo več vrst disgrafije:
- Artikularno-akustični, pri katerem pride do kršitev izgovorjave zvoka, fonemskega zaznavanja in artikulacije;
- Akustična, za katero so značilne težave s fonemskim prepoznavanjem;
- Agramatski, zaradi nezadostnega razvoja leksikalne in slovnične strani govora;
- Disgrafija, povezana s problemi jezikovne analize in sinteze;
- Optično, kar kaže na kršitev vizualno-prostorskih predstav.
Za slednjo vrsto je značilna nestabilnost vizualnih vtisov, kar povzroči posebne napake, ko posamezne črke in nenavadne pisave niso prepoznane. Ta napačna percepcija se izraža z mešanjem črk med pisanjem.
E. V. Mazanova v svoji knjigi "Popravek optične disgrafije" za zdravljenje bolezni predlaga izvajanje korektivnih in logopedskih del na teh glavnih področjih:
- Širitev vizualnega spomina otroka;
- Obvladovanje grafične simbolizacije;
- Razvoj vizualne percepcije, analize in sinteze;
- Razvoj slušne analize in sinteze;
- Razvoj vizualne gnoze (prepoznavanje barve, velikosti in oblike);
- Oblikovanje časovnih in prostorskih predstav;
- Oblikovanje grafomotorike;
- Diferenciacija črk, ki imajo kinetične in optične podobnosti.
Popravek optične disgrafije vključuje veliko različnih vaj, ki prispevajo k zgoraj navedenim področjem. Na primer, za razvoj vizualne gnoze strokovnjaki priporočajo poimenovanje konture, prečrtane in naložene slike predmetov ter njihovo dokončanje. Za izboljšanje zaznavanja barv se izvajajo vaje, kot je poimenovanje barv na slikah, njihovo razvrščanje v skupine glede na barvno ozadje ali odtenke, barvanje različnih geometrijskih oblik v določene barve glede na nalogo.
Popravek disgrafije po besedah Mazanove vključuje tudi vaje za prepoznavanje črk. Torej, otroka lahko povabite, da najde določeno črko med številnimi drugimi, prepozna črke, ki so nepravilno nameščene, prepozna črke, ki se nalagajo druga na drugo itd.
Naslednja faza je razvoj vizualnega spomina in prostorskega zaznavanja. V tem primeru se med popravljanjem disgrafije po Mazanovi izvajajo vaje, kot je zapomnitev slike ali predmetov, njihove lokacije in reprodukcije po določenem času. Prostorska orientacija zahteva več vrst orientacije:
- V lastnem telesu (vključno z razlikovanjem leve in desne strani);
- V svetu okoli;
- Na papirju.
Mazanova za korekcijo disgrafije prav tako priporoča, da posveča veliko pozornost diferenciaciji črk, ki vključuje njihovo izolirano pisanje:
- V zlogih;
- Z besedami;
- V stavkih;
- V stavkih;
- V besedilu.
Korekcija disgrafije in disleksije
Korekcijo disgrafije in disleksije običajno delimo na 4 glavne faze:
- Diagnostični;
- Pripravljalni;
- Popravni;
- Ocenjeno.
Prva faza korekcije disgrafije in disleksije vključuje prepoznavanje teh motenj pri otrocih s pomočjo narekov, pregled stanja leksikalne in slovnične strani govora ter analizo njegovih rezultatov.
Druga stopnja je namenjena splošnemu razvoju ročne motorike, prostorskih in časovnih predstav, spomina in mišljenja.
Za tretjo fazo korekcije disgrafije in disleksije je značilno premagovanje disgrafskih motenj. V tem primeru se delo izvaja predvsem na skladenjski, leksikalni in glasovni ravni in je pogosto namenjeno odpravljanju težav s skladnim govorom, branjem in izgovorom zvoka.
Zadnja stopnja metodologije je namenjena oceni rezultatov popravljanja disgrafije in disleksije, zato običajno izvaja večkratno preverjanje pisnih in bralnih sposobnosti ter analizo vseh vrst pisnih del otrok.
YouTube video, povezan s člankom:
Informacije so splošne in so samo informativne narave. Ob prvih znakih bolezni obiščite zdravnika. Samozdravljenje je nevarno za zdravje!
