Izobraževanje Majhnih Otrok

2024 Avtor: Rachel Wainwright | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-15 07:41

Izobraževanje majhnih otrok

Številni starši zmotno menijo, da se je treba z vzgojo otroka - branjem zapisov, moraliziranjem itd. Ukvarjati, ko se nauči govoriti in vsaj nekaj razumeti.

Vendar je to mnenje napačno. Z oblikovanjem majhne osebnosti je treba začeti že v zgodnjem otrokovem otroštvu, ali bolje, od njegovega rojstva. Vzgoja majhnih otrok, skrb za moralni, duševni in telesni razvoj otroka mu bo pomagala, da se bo hitreje razvijal kot njegovi vrstniki, intenzivno oblikovanje otrokove psihe pa bo vplivalo na njegovo celotno prihodnje življenje.

Priporočila za starše o vzgoji otrok, mlajših od enega leta

Večina mater in očetov je zmedena. Kako lahko vzgajate dojenčke in otroke, mlajše od enega leta? Psihologi in pediatri soglasno odgovarjajo: "To je mogoče in potrebno!" Seveda bodo dojenčki iz vašega duševnega govora malo razumeli, kako hudo je vrgati ropotuljico na tla. V tako zgodnji mladosti bi bilo nesmiselno prevzeti oblikovanje otrokovih dejanj, toda za vzgojo čustev je to povsem smiselno! In prva stvar, ki jo morajo starši oblikovati pri dojenčku, je veselo in aktivno stanje, ko otrok veliko brblja, hodi, aktivno vzpostavi stik in z veseljem izboljša svoje motorične sposobnosti. Če otrok med hranjenjem, preoblačenjem, hojo ipd. Ljubkovalno govori z nasmehom, je otrok dobre volje in se dobro razvija, ne da bi zapravljal svojo energijo za muhe in jok.

Ko je otrok nekoliko dozorel, se začne kazati v samostojnih dejavnostih - igranju z igračami, plazenju, poskusu hoje. V tej fazi vzgoja majhnih otrok temelji na širjenju njihovega kognitivnega interesa, spodbujanju otroka, da pobere klopot, ki je padel na tla, da se seznani z različnimi barvami, materiali, teksturami. Hkrati ne morete omejiti samostojnosti otroka - pustite mu, da premaga morebitne težave, ki so zanj izvedljive. Pri starosti od 6 mesecev do enega leta otrok običajno začne razlikovati značilnosti intonacije odraslih. Zato je pravilno, ko vzgajamo majhne otroke, da strogo prepovedujemo neprimerne dejavnosti in ljubečega, da jih odobrimo.

Značilnosti vzgoje otrok od enega leta do treh let

V prvih treh letih otrokovega življenja se otrokova čustva razvijajo hitro, oblikujejo se občutki veselja, zadovoljstva, zanimanja in radovednosti. To so čustva, ki jih je mogoče in jih je treba razviti z usmerjanjem otrokove pozornosti na dobro izdelano konstrukcijo blokov, elegantno božično drevo, čudovito rožo itd.

V tretjem letu življenja se samostojna otrokova dejavnost zaplete in postane bolj raznolika: riše, kipari, igra, gradi, opazuje, komunicira. Otrok se nauči uživati v igri, razvija pozornost, razmišljanje, domišljijo. Med igranjem si otrok oblikuje veliko priložnosti za moralno vzgojo, se navadi deliti s sovrstniki, delovati skupaj in doseči svoje cilje. Starše bi moralo zanimati, da je otrok zaposlen z igrami - vendar le tistimi, ki prispevajo k njegovemu duševnemu in moralnemu razvoju. Kljub temu se bo otrok, mlajši od treh let, kljub zadostnemu številu in raznolikosti igrač verjetno igral nanje najbolj primitivno, če vam starš ne pove, kako se pravilno igra (skuha juho, obleče lutko, lika oblačila itd.) …

Kaj lahko svetujete staršem glede zgodnjega starševstva?

Po mnenju japonskih znanstvenikov otrokove možgane do tretjega leta tvori 70% - in tisto, kar ste do te starosti uspeli dati svojemu otroku, bo odločilno pomembno v njegovem prihodnjem življenju. Starši morajo upoštevati dejstvo, da predšolska vzgoja temelji na dveh načelih: ne na silo in na zanimanje. V tej starosti lahko starš s svojim otrokom deli najpomembnejše, kar ima - niti temeljnega znanja niti življenjskih izkušenj, temveč sposobnost videti svet v svetlih barvah, uživati v vsakem trenutku življenja, se z radovednostjo naučiti, kaj nas obdaja.

Aksarina: vzgoja majhnih otrok

Aksarina Nina Mikhailovna - učiteljica, avtorica knjige "Vzgoja majhnih otrok". Profesor je pomembno prispeval k študiju pedagogike in razvil načela socialne vzgoje majhnih otrok v ZSSR z vidika različnih vrst otrokovega živčnega sistema. Aksarina je menila, da je treba upoštevati dnevni režim za popoln razvoj dojenčkov. Po besedah učiteljice so otroci, če je režim budnosti in hranjenja pravilno sestavljen, v uravnoteženem stanju, hitro zaspijo, trdno spijo in se zbudijo spočiti. Ves čas budnosti so aktivni in radovedni, kar zagotavlja popoln razvoj dojenčkov.

Aksarina je, tako kot mnogi drugi izjemni učitelji, dejal, da predšolska vzgoja vključuje telesno, estetsko, moralno in delovno vzgojo. Različne pa so tudi razvojne naloge, s katerimi se sooča dojenček v različnih letih življenja. V starosti otroka, mlajšega od enega leta, njegov živčni sistem še vedno ni precej močan, tudi najmanjše napake, kot so podhranjenost, pomanjkanje spanja, pretirano vznemirjenje, lahko povzročijo motnje v otrokovem telesnem in duševnem zdravju.

Fizična vzgoja majhnih otrok po Aksarini vključuje:

• Zagotavljanje pogojev za popoln in pravočasen fizični razvoj;
• Zagotavljanje uravnoteženega in veselega stanja otroka;
• Izobraževanje kulturnih in higienskih veščin (pravilen dnevni režim, prehrana, zdravstveni in utrjevalni postopki);
• Ustvarjanje ugodnih pogojev za različne telesne gibe otroka;
• Zaščita in krepitev njegovega zdravja.

Aksarina estetska vzgoja otroka se začne že v zgodnji mladosti. Otroci so zelo dovzetni, na njihov estetski razvoj pa vpliva celotno okolje: ton sten v vrtcu, sveže cvetje, reprodukcije slik, kiparstvo. Otrok potrebuje raznolike in žive vtise, ki tvorijo njegov občutek okusa: sprehod po čudovitem vrtu, izlet v ribnik, izlet v galerijo. Vendar pa so najbolj dostopne metode estetske vzgoje otrok pouk glasbe, pesmi, plesi in pravljice.

Moralna in delovna vzgoja otroka po mnenju učitelja vključuje:

• Spodbujanje spoštljivih odnosov z odraslimi;

  

• Spodbujanje prijateljskih odnosov z otroki;
• Vzgoja samostojnosti, organiziranosti, oblikovanja delovnih veščin in pravil vedenja v timu;
• Vzgoja moralnih lastnosti osebe.

Moralna in delovna vzgoja majhnih otrok temelji na učenju otroka, da spoštuje delo drugih ljudi in da sam sodeluje pri njem, se uči samostojnega oblačenja, pranja, prehranjevanja in čiščenja igrač. Hkrati je glavna naloga odraslih vzbuditi pri otroku razumevanje in naravno željo po tem, kar je "dobro" in "nujno", sorazmerno s svojimi zahtevami glede na njegove individualne in starostne značilnosti.

Ste našli napako v besedilu? Izberite ga in pritisnite Ctrl + Enter.