Pedagoške metode vzgoje
Vso raznolikost pedagoških metod poučevanja in vzgoje lahko razdelimo v dve kategoriji - ocenjevanje človekove dejavnosti in spodbujanje določenih dejanj. V prvo skupino spadajo vse vrste odpovedi in spodbujanja, v drugo pa motivacija in prepričevanje.
Prepričevanje kot metoda vzgoje v pedagoškem procesu
Svetovna praksa nam omogoča, da prepričanje obravnavamo kot glavno civilizirano pedagoško metodo vzgoje. Njeno bistvo je razjasnitev, vpliv besed in dejanj na zavest učencev. Prepričevanje v njih tvori dragocene humanistične lastnosti.
Da je prepričevanje uspešno, morajo biti izpolnjeni številni pogoji:
- Vse besede morajo biti podkrepljene z dejanji;
- Mentor sam mora biti prepričan o svojem položaju in stališču, sicer ga bo zagotovo ujel laž;
- Mentor mora biti usposobljen za govorništvo, biti sposoben voditi pogovor in polemiko: njegove misli in govor morajo biti natančni in vzbujati zanimanje;
- Učence je treba spodbuditi k ukrepanju; za to se jim pokažejo prednosti in pomanjkljivosti njihovega vedenja, ustvarijo pogoje za izvajanje pravih dejanj, praznujejo in spodbujajo pozitivna dejanja, oblikujejo občutek tovarištva in skromnosti.
Motivacija kot pedagoška metoda vzgoje
Motivacija učenca postavlja v takšen okvir vedenja, ki ga odobrava družba. Bistvo te pedagoške metode vzgoje je usmeriti posameznika k želeni dejavnosti za družbo. Kot obliko motivacije lahko upoštevamo vse načine interakcije med mentorjem in učenci. Zlasti je lahko ukaz - bistvo sredstva upravljanja in organizacije, osnova interakcije znotraj ekipe.
Spodbuda in graja
Ocena uspešnosti je sestavni del vsakdanje izobraževalne prakse. Zanjo uporabljajo takšne pedagoške metode izobraževanja, kot sta spodbujanje in grajanje. Pravilna spodbuda je dober motivator in močan dejavnik za poenotenje ekipe. Je eden od stebrov izobraževalnega sistema in ima lahko različne oblike - nagrado, trepljanje po rami, prijazen stisk roke.
Spodbuda je objektivna potreba osebe, ki si je prizadevala za dosego cilja. To odraža oceno teh prizadevanj kot pozitivno. Hkrati mora spodbuda kot pedagoška metoda izobraževanja izpolnjevati nekatere zahteve:
- Oceniti resnične in posebne zasluge;
- Ni mogoče uporabiti kot "plačilo" za preprosto, primerno človeško vedenje;
- Bodite pravočasni in javni.
Census kot pedagoška metoda vzgoje je reakcija na negativno dejanje. V človeku spodbuja voljo in odgovornost, tvori močan značaj. Oprožitev je lahko na primer v obliki neodobravanja takega dejanja. Pri odpovedi se morate držati tudi določenih pravil:
- Obsojeno je le določeno dejanje;
- Stopnja nezaupanja se oceni posamično ob upoštevanju resnosti kaznivega dejanja in osebnostnih lastnosti učenca;
- Oblika obsodbene izjave ne sme vsebovati draženja;
- Zaup mora biti pravočasen in nujno izveden;
- Dejanje posameznika ne more postati razlog za ukaz kolektivu.
Pedagoške metode vzgoje niso same sebi namen, ampak so načini za doseganje ciljev, ki si jih je zastavil mentor, in razvijanje danih lastnosti pri učencih. Če tradicionalne metode ne prinesejo rezultatov, je naloga učitelja najti druge načine, ki ustrezajo tej posebni situaciji.
Ste našli napako v besedilu? Izberite ga in pritisnite Ctrl + Enter.
