Disleksija

2024 Avtor: Rachel Wainwright | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-15 07:41

Disleksija je pogosta učna težava pri otrocih s posebno bralno motnjo. Bolezen je nevrološke narave in zanjo je značilna nezmožnost osebe, da pravilno in hitro prepozna besede, pa tudi obvlada črkovalne veščine.

Klasifikacija disleksije

Razvrstitev disleksije temelji na različnih merilih. Torej, odvisno od motenega delovanja bralnega procesa, ločijo agramsko, semantično, optično, mnetično, taktilno in fonemsko disleksijo.

Agramatska oblika bolezni je povezana z nerazvitostjo slovnične strukture govora, skladenjskimi in morfološkimi posplošitvami. Zanj je značilna sprememba števila zaimkov in samostalnikov, končnic primerov, nepravilno usklajevanje pridevnikov in samostalnikov ter nepravilna raba glagolov 3. osebe preteklega časa. Pogostejša je pri ljudeh, ki trpijo zaradi sistemske nerazvitosti govora.

Semantična disleksija se kaže s kršitvijo razumevanja prebranih besed in stavkov s tehnično pravilnim branjem. To je posledica dveh glavnih dejavnikov: nejasnosti idej o sintaksični povezavi in težav pri sintetiziranju zvokov in zlogov.

Pri težavah, ki so povezane z asimilacijo in mešanjem podobnih črk, govorijo o optični disleksiji. V tem primeru so mešane črke lahko zelo podobne in se razlikujejo le v enem elementu, na primer M in L, ali pa so sestavljeni iz delov iste vrste, vendar različno nameščenih v vesolju, na primer G in T ali P in L.

Mnestična oblika bolezni se pokaže, če so težave povezane z asimilacijo vseh črk. To je posledica dejstva, da so moteni otrokovi procesi vzpostavljanja povezav med določenim zvokom in ustrezno črko.

Slepi in slabovidni otroci imajo taktilno disleksijo, katere vzrok je nejasnost taktilnega zaznavanja.

Fonemska disleksija je pogosta med osnovnošolci in je značilna po tem, da se 2-4 leta ne morejo naučiti pravilnega branja. Nekateri učenci se črke naučijo s težavo in jih ne znajo izraziti v besede in zloge, drugi otroci se jih naučijo enostavno, pri branju pa naredijo veliko napak, saj zanje črka ni posplošen grafični znak (grafem). Po mnenju avtorja predstavljene klasifikacije disleksije je to posledica slabega fonemičnega sluha.

Tako semantična, agramatična in fonemična disleksija nastanejo zaradi neoblikovanja govornih funkcij, optična, taktilna in mnestična disleksija pa zaradi nerazvitosti duševnih funkcij.

Simptomi disleksije

Pogosti disleksični simptomi, ki jih imajo disleksiki, vključujejo naslednje:

Neorganiziranost;
Zakasnitev v razvoju;
Prostorska dezorientacija;
Nerazumevanje prebranega;
Težave pri učenju besed in zaznavanju informacij;
Nespretnost, pomanjkanje koordinacije.

Omeniti velja tudi nekatere druge ne-duševne simptome disleksije:

Slabe bralne spretnosti z visoko stopnjo inteligence;
Ponavljanje napak, ki se pojavijo v procesu branja ali pisanja;
Neizpolnitev naloge v roku, ki ji je določen;
Težave pri pisanju;
Slab spomin;
Težave pri prepoznavanju desne in leve strani, zgoraj in spodaj.

Zdravljenje in korekcija disleksije

Pri zdravljenju disleksije je pomemben individualen pristop. Za vsakega pacienta je izbran poseben korekcijski program. Zahvaljujoč takim tečajem bolniki pridobijo bralne veščine in se počutijo veliko bolj samozavestni v najrazličnejših dejavnostih. Med metodami za odpravljanje disleksije so ustno delo, uporaba različnih tehničnih sredstev in alternativni načini poučevanja.

Pogosto motnja ostaja vseživljenjska težava, pogoste pa so tudi bralne veščine. Vendar določen del dislektikov nikoli ne doseže ustrezne pismenosti.

Značilnost zdravljenja disleksije je, da se popravlja celoten izobraževalni proces, vključno s posrednim in neposrednim treningom veščin poudarjanja posameznih komponent in prepoznavanja besed. Neposredno poučevanje je uporaba posebnih fonetičnih metod ne glede na postopek obvladovanja bralnih veščin, posredno - uvedba teh metod neposredno v učni načrt. V tem primeru je pristop k procesu lahko drugačen: bodisi zaporedno preučevanje zvokov, besed in stavkov bodisi učenje branja z besedami in izrazi na splošno.

Pri odpravljanju disleksije je pomembno, da uporabimo pristope, pri katerih sodeluje več čutil hkrati (vid, sluh, dotik). V zvezi s tem je koristno, da otrok obvlada računalnik.

Druga zdravila za disleksijo (na primer perceptualni ali optometrični trening), pa tudi zdravljenje z zdravili nimajo dokazane učinkovitosti in jih zato ni priporočljivo.

Če sumite na disleksijo in v primeru kakršnih koli govornih motenj, je potreben posvet z logopedom.

YouTube video, povezan s člankom:

Informacije so splošne in so samo informativne narave. Ob prvih znakih bolezni obiščite zdravnika. Samozdravljenje je nevarno za zdravje!